Las tres funciones sustantivas de la Educación Superior son la docencia, la investigación y la extensión, las cuales guardan una estrecha relación ya que se articulan y complementan entre sí.
El hombre, la ciencia y la sociedad son referentes obligados en las universidades para dar respuesta y solución a los problemas y situaciones que inciden en ellos, y es a través de la generación de nuevo conocimiento, la innovación y la tecnología, que las universidades como centros del saber, de transmisión de conocimiento y de formación cultural buscan romper paradigmas, establecer nuevos esquemas y crear una realidad más apegada a las necesidades de la sociedad.
Con esto en mente, la Universidad Gestalt ofrece este espacio en el que los docentes, estudiantes y colaboradores pueden trasmitir sus más recientes hallazgos derivados de nuestras líneas de investigación.
Volumen II
La creatividad es un elemento necesario como gestaltista, ya que permite apreciar caminos que no han sido dibujados o explorados. Es darse permiso de “ser”, de crear. El No. 2 de la Revista Reveles es un ejemplo de ello. Los artículos aquí reunidos, nos exponen un panorama poco explorado desde la Psicoterapia Gestalt y la educación, comenzando por el artículo de la Dra. Aidé Berni quién presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo es generar un modelo de evaluación y tratamiento para las personas que padecen adicción a la compra compulsiva (ACC).
Volumen III
El año 2020 es un momento histórico de gran importancia para la familia Gestalt, ya que se cumplen 37 años de la fundación del Instituto Mexicano de Psicoterapia Gestalt, antecesor de nuestra querida Universidad Gestalt.
Además, este año, marca el 77 aniversario del natalicio de nuestro fundador, el Dr. Salomón Héctor Salama Penhos.
Con motivo de la celebración de estos aniversarios, fue nuestra intención recopilar algunos aspectos de lo que han sido las aportaciones a la formación y desarrollo como profesionales del área de la salud mental y en especial en la corriente Gestalt, de más de mil egresados de diversas licenciaturas, especialidades, maestrías y doctorados, que hemos sido “tocados” a través de las enseñanzas tanto académicas como personales por el Dr. Salama.
Volumen IV
Bienvenidos a esta edición de la Revista Reveles de la Universidad Gestalt que se presenta al cierre del controversial año 2020. Todas nuestras vidas han cambiado enormemente de forma inesperada y sin preparación en los ámbitos personal, profesional, social y económico. Pero los desafíos actuales también llevan a esta red global humana, que es tan resistente, vivaz, animada, versátil y maravillosa, a producir cosas positivas al borde de lo posible y de lo soportable. Es por ello que en este cuarto número de la Revista Reveles Gestalt se presentan una diversidad de artículos que proporcionan contenido valioso y que brindan una orientación para enfrentar los retos actuales. En esta ocasión, se tienen aportaciones de estudiantes, egresados, docentes e invitados, ya que a la luz de los acontecimientos, todas las voces aportan recursos para una visión gestáltica de la vida.
Volumen V
Para un buen presente y un futuro prometedor, necesitamos nuevas ideas y soluciones. Pero, ¿Cómo se llega hasta allí? ¿De dónde viene la fuerza interior, el valor para ponerse en marcha y la asertividad para mantener el rumbo incluso ante la resistencia? La profesión, la buena voluntad y las actividades del día a día no suelen ser suficientes para encontrar soluciones para enfrentar el presente y un futuro incierto. Las personas se preguntan cada vez más: ¿De dónde viene el poder para la adaptación y para el cambio? Por supuesto que se ha pensado mucho: “¡Quizá mañana todo vuelva a la normalidad!”. Pero este tipo de esperanza no es constructiva, porque no lleva a la acción. ¿Qué actitud necesita el cambio? La agilidad es necesaria. El cambio lo hace cada persona a través de estar en un contacto consciente con su interior y su exterior, con la finalidad de encontrar dentro de la dinámica impara- ble del mundo, las herramientas adecuadas para no solamente enfrentar las transformaciones de la sociedad, sino también para vivir una vida plena
Volumen VI
La Universidad Gestalt se compromete a educar a la persona en su totalidad. Los estudiantes par- ticipan en un proceso de formación que involucra no sólo a la mente, sino también al cuerpo, al espíritu y al sentido de cohesión con la comunidad. Dentro de ese desarrollo y en el proceso de su
aprendizaje situado, se da un espacio para la participación creativa y académica, por lo que a través de la
comunicación escrita, comparten sus conocimientos e investigaciones contribuyendo así con información
selecta y actual sobre situaciones que son importantes de dar a conocer a la sociedad.
Lo anterior lleva
como objetivo, apoyar a la comprensión de este mundo complejo y cambiante y así poder contribuir con un
mejor desarrollo del mismo. Educar a la persona en su totalidad significa que la Universidad Gestalt se cen-
tra en ciertas ideas clave, como lo son: la curiosidad académica, profesional y personal; la apertura a uno
mismo, al prójimo y al mundo; el compromiso interpersonal e intelectual basado en la práctica; y el cultivo
de la conciencia que es expansiva e integradora.
Volumen VII
Nuevo es el año, nuevas son las esperanzas y los propósitos, nueva es la resolución y nuevos son los espíritus. El mundo necesita de un cambio integral de sus habitantes. Las nuevas generaciones necesitan ejemplos a seguir y aspiraciones por alcanzar. Todos los niños y jóvenes tienen derecho a recibir una educación y una formación que les permita desarrollar todo su potencial. Todo niño debe tener la oportunidad de crecer y convertirse en un adulto bien adaptado, con una base de fe, de esperanza y de buena ética que le permita ser competente en la vida y contribuir positivamente a la sociedad.
Los niños son la esperanza del futuro de las naciones. Sin embargo, es evidente que un porcentaje significativo de la población infantil y juvenil actual tiene inmensas dificultades de diversa índole. A pesar de que una de las principales prioridades de la sociedad es la salud de su población infantil, los esfuerzos del gobierno y la comunidad no bastan para satisfacer las crecientes necesidades de los niños y jóvenes.
En este séptimo número de REVELES, se presentan artículos que muestran algunos de los retos de la población infantil y juvenil, así como la intervención que la Psicoterapia Gestalt puede hacer para la mejora continua de ese sector.
Volumen VIII
En este aniversario de la Universidad Gestalt, la Revista Reveles comparte una edición especial en la que retoma artículos que muestran las diferentes facetas que la Comunidad Gestalt ha experimentado y que en conjunto con la dedicación y esfuerzo de cada uno de sus miembros ha seguido apoyando a tener una mejor sociedad: a través de los egresados calificados, a través de la excelencia de sus docentes, y a través de la visión de sus autoridades.
Los artículos que se presentan a continuación, muestran el cómo la Psicoterapia y la Filosofía Gestalt es transversal y holística, ya que puede atender desde diferentes ángulos y perspectivas, situaciones para la mejora, el equilibrio y el desarrollo mental, físico y espiritual; a través de hacer consciente las capacidades individuales para el logro de metas y objetivos. Asimismo, el área educativa
y de innovación de la Universidad Gestalt, comparte experiencias importantes en el ámbito de formación profesional y empresarial.
Volumen IX
Podcast Gestalt
REVELES - Volumne IX: Introducción
Publicada el 25 de Junio de 2024
En 2024, iniciamos con nuevas esperanzas en el desarrollo humano. Este nuevo año nos invita a reflexionar sobre los cambios que deseamos en nuestras vidas. La terapia Gestalt nos ayuda a mantenernos en el presente, aceptar la responsabilidad personal y examinar nuestras vidas en profundidad.
Este número presenta dos secciones. La primera contiene cinco artículos que abordan la sinergia entre la filosofía de Buber y la psicoterapia Gestalt, los beneficios de la psicoterapia Gestalt en niños, la neurodivergencia y actividades terapéuticas, el impacto de los dispositivos electrónicos en las aulas, y los aportes del reconocimiento en entornos profesionales.
La segunda sección incluye dos temas selectos basados en experiencias personales y profesionales. Uno trata sobre los valores y el compromiso docente para transformar estudiantes, y el otro, sobre la calidad educativa y su impacto en la sociedad y economía.
Les deseamos un excelente “aquí y ahora” en este 2024. La terapia Gestalt nos ayuda a sintonizar con el presente, reconociendo pensamientos y sentimientos complejos y su vínculo con el presente.
